“En el desarrollo de la
sociabilidad en el niño, tiene gran impacto el concepto del yo y cómo afecta la
compenetración y al control de las emociones.” (Hoffman, Paris y Hall, 1995)
Dependiendo del modo en que se suscitan las primeras
interacciones sociales se posibilita y potencia la independencia de los niños y
la dependencia de las niñas. Esto relacionado también a los estereotipos
sociales de lo que “debe ser” un hombre o una mujer. Por ello, el desarrollo
del apego, el vínculo que se genera entre el bebé y su “cuidador” (generalmente
la madre) es trascendente para el posterior desarrollo emocional del niño, y
este desarrollo tiene variaciones dependiendo de cómo éstos últimos satisfacen
o no las necesidades físicas y emocionales del infante.
Factores que afectan al apego
Según Ainsworth el apego es la relación emocional estrecha
caracterizada por el afecto mutuo que se establece entre dos personas
caracterizada por el afecto mutuo y el deseo de mantener proximidad y la
interacción, está se puede ver afectada por diversos factores como son:
v Privación
materna
v Calidad
de cuidado
v Características
infantiles
v Circunstancias
familiares
v Modelos
internos de los padres para establecer dicho vinculo
¿Qué se manifiesta en la forma de interacción del cuidador que afecta la calidad del apego del bebé?
La relación más importante en la vida de un niño es el apego a sus padres, casi siempre, en la madre. Esto es así ya que esta primera relación determina el “molde” biológico y emocional para todas sus relaciones futuras. Un apego saludable a la madre, construido de experiencias de vínculo repetitivas durante la infancia, provee una base sólida para futuras relaciones saludables. Por el contrario, problemas en vinculación y apego pueden resultar en una base biológica y emocional frágil para futuras relaciones
Relación entre el apego y el desarrollo de la personalidad
El sano desarrollo de un niño tiene que ver con la base
formadora de su personalidad, tendemos a pensar, que cuando un niño presenta un
comportamiento irresponsable o desordenado o tiene ciertos problemas de aprendizaje
debe ser consecuencia de una mala relación entre su madre y el. Entonces el
concepto de apego viene dado en la naturaleza instintiva de las relaciones del
hombre y de su desarrollo psicológico
Los primeros años de vida son críticos en la formación de la
inteligencia, la personalidad y las conductas sociales. La estimulación
sensorial del medio, afecta la estructura y la organización durante el período
formativo. Entonces, la oportunidad de tener experiencias perceptivas y motoras
complejas en los primeros años tendrá favorables efectos en variados
aprendizajes y durante su desarrollo social y afectivo.
Las personas con apego seguro tienden a ser más cálidas,
estables y con relaciones íntimas satisfactorias, y en el dominio
intrapersonal, tienden a ser más positivas, integradas y con perspectivas
coherentes de sí mismo.
Consecuencias en el desarrollo emocional de un bebé que carece de cuidados
Un vínculo afectivo adecuado proporciona unos sentimientos de
seguridad en el niño que se hacen muy obvios con la presencia de la madre. Esta
seguridad hace que el bebé explore con mayor frecuencia el entorno y el medio
que le rodea, sin embargo cuando este vínculo se ve afectado, los niños se ven
afectados presentando:
Ø Bajo
control de sí mismos
Ø Baja autoestima
Ø Poca
confianza
Ø Poseen
inseguridad hacia los demás
Ø Se mantienen
distanciados de los otros.
Ø Angustia
intensa, enojo y resistencia.
Conclusión:
Como docentes, padres de familia y/o cuidadores debemos
escuchar las demandas de los niños, siempre y cuando estas sean razonables,
poniendo límites e insistir en que obedezcan, al mismo tiempo que expresarles
cariño y afecto, escucharlos pacientemente, esto creara vínculos afectivos y
con ello se generaran niños con alto autocontrol y autoestima, autonomía, confianza
en sí mismos, una alta integración social, y que se reconozcan como únicos, ya
que, el proceso de sociabilidad en el niño surge a partir de la relación que
establece con los demás y comprende muchos vínculos que se presentan en el día a día dentro
de la dinámica interpersonal.
La forma en que el niño
establece lazos interpersonales, la manera en que se mantienen y estabilizan
esos lazos, y la forma en los que se desenvuelven dichos vínculos generara
mayor seguridad en él.
El niño se integra poco a poco en diferentes grupos de
pertenencia y se relaciona con los roles que el niño desempeña en cada uno de
ellos. Y es aquí donde conocerse a sí mismo le dará mayor autonomía, empatía y
la seguridad para integrarse a los grupos con los que se relacione, así mismo
para la resolución de conflictos interpersonales.
Ø Autoconcepto
(Respetarse y ser
consciente de uno mismo)
Se define como un sistema multidimensional y dinámico, tanto
del proceso de percepción, y organización de la información acerca del yo
(Oosterwegel & Oppenheirmen, 1993), como de las actitudes descriptivas y
valorativas que una persona hace de sí misma, a partir de juicios que la
persona hace de lo que percibe de sí mismo y de los demás a partir de su
desempeño en diferentes áreas de su vida.
Ø Empatía
La empatía es virtud y
sentimiento, pero un sentimiento que mueve a la acción transformadora. Indica
la capacidad de compartir el estado emocional del otro, de ser comprensivo con
su situación y de adaptarse a su ritmo y a sus necesidades. Implica, en
definitiva, compartir el mismo pathos (lo que siente o experimenta una
persona).
“Importancia de las emociones y
su regulación en la moralidad” La empatía como una emoción centrada en el otro
y controlada favorece la conducta prosocial e inhibe la antisocial “Tristeza o
preocupación por el otro” motiva la conducta prosocial (Eisenberg 2000)
Ø Emoción
Es entendida como aquellas que
pueden inferir directamente de las expresiones faciales como; alegría, interés,
sorpresa, miedo, ira, coléra, molestia y enfado.
Ø Autonomía
Es la capacidad de regularse por uno
mismo, de programar la propia existencia y de actuar a
partir de los propios criterios y principios.
Una persona actúa de modo
autónomo cuando se rige por la ley que emerge de su yo reflexivo, mientras que
una persona es heterónoma cuando obedece a normas y consignas que otro dicta
desde fuera de su consciencia. Entendemos que la autonomía es un signo de
madurez y la condición de la plena libertad de la persona.
Referencias
electrónicas:
Consultada
por última vez el 14 de enero del 2013, a las 14:04pm http://eduso.files.wordpress.com/2008/06/psic-del-des-ii-cuat-07-08-c-ortigosa.pdf
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